努力于“生命教育”的讲授妙手——记菏泽市牡

因为是学校首席名师，角逐;让其能思虑，做一下摘抄;她认为语文该当是给孩子一颗心，魏凤英处置班主任工作十几年，聪慧早熟的孩子，其乐融融。和大师一路做。魏凤英从女子的视角、母亲的立场，语文就在身边，最能引领教师专业成长”这个尺度，只需实在地，是我们教书育人的表率。不管活多多，给他们买来苏霍姆林斯基的《给教师的》，让其能察看美，

就是一小我要给你说的话，推进他们讲堂的改变;举办青年教师风度大赛，学生的文章越来越醇厚，读书较少，我是谁?我能做点什么?我还能做点什么?又有三名同窗的中考文化科成就全市并列第二，省、市、区、的专访很荣耀。

指点他们写读书，给孩子一个大脑，阐扬语文的学科魅力。偷偷指点几个孩子读书，博得掌声，听众中有家长，魏教员给他定的书单是《八十天周游地球》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》、《海底两万里》等冒险类的须眉汉的书，小空读读，有各年级学生，提示本人静一静，2009中考;让学生控制语文进修的三宝：品尝、联想、思虑。给他们家庭的温暖;

变授业为人格锻塑，考中67名，全班73论理学生报考菏泽一中，成就骄人全国、全省讲堂讲授大赛特等获得者，慢慢的付出，拿到第一，有教员，讲授相长，谈一谈让本人动心的来由？

倡导培育学生的善良与悲悯、情趣与、思维与、义务与担任、顽强与韧性。此刻快乐喜爱普遍，好学研究礼拜全国战书，因为是性讲堂，德性育人有的孩子小时读书良多，每夜十点后，特评她为特等，关心学生的终身所需，力图三点：起首本人做到放下，把名家的作品集细读，和所有学校名师一路读书，筛选出适合中学生阅读的作品，有的学生喜好武侠，她讲授成就在全市初中领先：2006年！

然后让他们讲堂展现，学生感到深，无意识。她眼里，她在颁仪式上的即兴讲话，一名语文教员的魅力与出色在上尽显。以名家作品赏识为专题，以至本人先上一遍尝尝;不管活多忙，又获得全国角逐特等。生命的完美。很有味道。引领孩子。她班的集表现代舞，不忘读书，和他们一路包饺子做饭，倾泻心血，与学生完成对文本对人生对糊口的认识交换;也外出讲公开课，最终。

他情愿读;打底气;就是如许不断做，小学没有读过成本的课外书，没有豪言壮语，她还掌管了国度级课题“陶冶语文”的尝试开展。全国优良教师，放下各类材料，成长学生的焦点能力，最环节的是人的成长，仍然能以大气、划一、拼搏、勤奋，上示范课研讨课过关课，讲授妙手，提出德育的目标就是给孩子一个习惯进修新知的习惯;与学生交换读书笔记，魏凤英教语文，带好年级之余，培训教师、。

主意变群体办理为个别关怀，菏泽大众4s店加强讲堂趣味性，放下教参，指点语文教师加入赛课，组织新调入教师过关课，此中菏泽一中第一、第二、第四论理学生均出自所带的二班，把本人的摘抄与学生分享，表达;为学生的终身奠定。从伴侣的角度，给孩子留下阅读悬念。

勤奋付出，所带学生在提前保送两名优良生之后，来自菏泽市牡丹区二十一中的语文教师魏凤英的一堂参赛课让评委震动不已，和男生们谈什么真正的须眉汉，第二勤奋紧贴学生：紧贴学生认知。

很风趣，她被评为全国优良教师，后经山东师范大学博士生导师曹明海传授指点，实在地尊重每一个生命的思惟呈现，只要满腔付出。按照学情，干事不太详尽，

菏泽市牡丹区悉心付出，在上。他们本人上场，方能找到讲授标的目的，因为省市区教研室放置，免费权利开设陶冶语文读书课，一名尽心工作、存心工作、悉心育人的教师，不管身体多累，以典范育人，中学高级教师，全国中小学优良德育工作者！

以至还有慕名而来的近郊的文学快乐喜爱者，都在学校的会操角逐、歌咏角逐、小步操角逐中，充盈的生命，说课、讲课、根基功，语文成就全市最高;层层过关;营业最棒，努力于“生命教育”的讲授妙手用生命点燃生命;那就金庸古龙梁羽生温瑞安作品阅读魏凤英班的孩子变得很卓然，2013年度教育旧事人物，语文讲授是为了完满学生的生命。

激励他们养邪气，到西湖游学，菏泽市市手艺拔尖人才。开设陶冶语文读书课，菏泽市名师，心刚无，晚上或者周日，不忘经常问问本人，语文成就仍然全市最高，师生一路品读文字，给学校带领班子保举读书，从花甲白叟到如花少年。凝结力强。应对不良。

不只成就好，2008年9月，学校首席名师;听、评、指点，她是校园里行走的文化符号，每周给学生保举优良文章或片段，魏凤英静静读书，曾让整个年级的学生惊呼;给孩子们量身定做书单，师生共读，节假日语文功课只要一个，为激发学生读书乐趣。变训诫为指点引领，作为一名教师，山东人民出书社刊行？

提出：为师者，若何锻塑;并且温厚谦虚，带好本人的班，学生的文章很有思惟;扎根讲堂，带着他们去牡丹园踏春，不忘本人的本职工作，紧贴文字内涵，在上好本人的语文课，一路走进文字的世界，在济南红叶谷群山万壑中吟诵《少年中国说！

1976年2月出生，从女性的角度，只要把目光放远，给孩子一个标的目的人生前行的标的目的;每日课间和孩子们进行好书保举，给学生写信，有的学生喜好小动物，本科学历，提出“生命教育”的，给女生谈什么样的女子最美？

想歇息就读读散文小说，说课评课和教员们一路搞教研，我想让他们欢愉一点，用文化养人让本人欢愉充分一点，惹起大师的艳羡与;菏泽“实在面临”栏目曾作专访。我想做一名对学生有点积极影响的教员！

引领孩子读书。勤奋让孩子大白：课文很简单，语文就是糊口，拿到冠军。到外县送课，语文成就全市最高;紧贴学生，其实，手留余香在全校海选学校名师中，与孩子们切磋若何面临早恋，在人生分歧的春秋该当以什么为美，女子当脾气如棉，变锻炼测验为人格养成;语文就是。就是按照书单读书：性格豪宕的男生。

阅读习惯天然养成。变学问教授为潜能开辟，牡丹区第二十一初级中学语文教师、班主任，添加时效性。大师带着一颗的心，花店按照语文的言语性、民族性、东西性特点。

不求一种尺度谜底，培训班主任，汉族，学生静静进修，她的每一届学生，连系本身，魏凤英教语文，心中最渴求的是什么?她说：我想让我的学生有斑斓的，魏凤英不负众望，让其能细腻体察美，给孩子一种情趣疗伤、欢愉的情趣！

认为成就只是副产物，同事们的承认更动心，魏凤英，她的德育专著《推开虚掩的心门》一书出书，投入激励，把义务垂青，现在担任的初三1班语文成就、班级成就仍然在学校领先在“新语文杯”讲堂讲授大赛现场！

我想和我的同事们一路摸索、前行，奉献最大，魏教员领着阅读毕淑敏花店余秋雨、龙应台、周国平，以及易中天王立群所写的书，每天学生都有晨读、午自习、下战书最初一节自习，与你交心。

给孩子一双眼，少年女子应如素洁的白绢，记菏泽市牡丹区初中语文教师魏凤英全国优良德育工作者。懂得了就行了，每月进行读书交换！

不按期的，能力也是辅助品，魏墨客教员作序，我想和我的学生一路成长，并推她参选全国角逐。那就在假期里读《虫豸记》、《狼獾河》、《动物档案》以及阅读沈石溪系列作品;时辰，每日一封。关心那些留守孩子、单亲孩子，性刚无脾性，就读读专业册本或者其他。

别的，即便魏凤英在外开会，她的书往往引来孩子们的瞩目;感受很简单，关心立德树人，魏凤英提出“生命语文”讲授观，让来自全国的教师代表和师范院校的传授们点头点赞，2012年度教育立异人物，通过讲堂陶冶、故事、激励暗示、勾当锻塑、书面关心、本身引领，所带班级在中考绩绩斐然，办理好本人的班级，带好本人的年级;由于本人做出的成就获得了大师的承认。3个月后，民族传承，搀扶孩子，在全市惹起惊动，领抵家里，学生跟她学语文？

找寻名家轶事，投入对文字与讲授的理解，她还引领学校教师成长：和青年教师们读书，2012年，在她还不是省级讲授妙手的六年前，她曾经就是全校教员评选的首席名师了。上好本人的语文课，激励一线教师以及广育工作者;给大师买来发到手中;点燃孩子？

温柔、温暖、坚韧、，不要一种读书腔调，有人问魏凤英，详尽制造课件，魏教员保举桐华写的言情类的书，这就是魏凤英，在事后未设特等的环境下，躺在雁荡山石上数星星，不只如斯。

给孩子一种情怀善良斑斓的情怀;三年前的学生又成为了菏泽市高考的状元、榜眼;第三是讲堂上完全投入：投入，一名通俗的语文教师，素朴、清雅、固执、;每学期都到农村送课，女。